«Музей проживания одной книги» как технология работы с художественным текстом.

Причина отмены:

По просьбе организатора

Цели сеанса

пробуждение в читателе огромного потенциала творческих возможностей, способствующих духовному развитию личности, ее ценностных ориентаций.

Целевая аудитория

учителя русского языка и литературы

Формат видеоконференции

Спутник. Волгоград Соединение по спутниковому каналу Газпром (HX-50)

Компьютерная презентация

Да

Место проведения

Студия 1

Карта недоступна

Дата/Время

Дата(ы) - 11.02.2019
12:00 - 13:30

Тема сеанса ВКС

 

 

 

Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи

«Музей проживания одной книги» как технология работы с художественным текстом».

Формат сеанса  конференция-практикум

Действие

Активная студия

Выступающий

Время

Открытие конференции

Проверка связи, представление аудитории

5 минут

Фонд поддержки образования

Федоров Алексей Константинович

Заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России»

12.00 – 12.05

Начало видеоконференции

I этап. Вступление.

Приветствие участников сеанса ВКС

1 минута

МБОУ СШ №35 г.Волжский

Рода Валентина Николаевна, директор МОУ СШ №35

12.05-12.06

Представление студии и темы сеанса. Актуализация темы сеанса ВКС.

4 минуты

МБОУ СШ №35 г.Волжский

 Комиссарова Елена Анатольевна,

учитель русского языка и литературы,

учитель высшей категории

руководитель  кафедры социально – гуманитарных дисциплин

12.06-12.10

II этап. Выступление участников конференции

   «Музей проживания одной книги» как технология работы с художественным текстом.

 

 15 минут

МБОУ СШ №35 г.Волжский

 Комиссарова Е.А., руководитель кафедры социально – гуманитарных дисциплин

12.10 – 12.25

 «Музей проживания» по книге Антуана де Сент -  Экзюпери    «Маленький принц».

 

10 минут

МОУ СШ №35 г.Волжский

 Лобанова Светлана Владимировна,

учитель русского языка и литературы

12.25-12.35

«Музей проживания» по  сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева».

10 минут

МОУ СШ №35 г.Волжский

 Сильянова Наталья Павловна,

учитель русского языка и литературы   

12.35-12.45

«Музей проживания» по повести А.Грина «Алые паруса»

10 минут

МОУ СШ №35 г.Волжский

Заболотнева Лидия Михайловна,

учитель русского языка и литературы

12.45-12.55

«Музей проживания» по книге В.П.Некрасова «В окопах Сталинграда»

10 минут

МОУ СШ №35 г.Волжский

Щербакова Лариса Николаевна,

учитель русского языка и литературы

12.55-13.05

«Музей проживания» по роману Ю.Бондарева «Горячий снег»

10 минут

МОУ СШ №35 г.Волжский

Комиссарова Елена Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

13.05 – 13.15

III этап. Выступление участников конференции

13.15 – 13.23

V этап. Заключение

Ответы студии – организатора на вопросы участников видеоконференции.

Заключительное слово.

4 минуты

МБОУ СШ №35 г.Волжский

Члены кафедры  социально – гуманитарных дисциплин МОУ СШ №35 г.Волжский Волгоградской области Комиссарова Елена Анатольевна,

  руководитель кафедры социально – гуманитарных дисциплин

 13.23 -13.27

Заключительное слово,

Подведение итогов.

Фонд поддержки образования

Федоров Алексей Константинович

Заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», участники сеанса, присутствующие в студии

 13.27 – 13.30

 

Ключевые слова: музейная педагогика, музейная технология, музей проживания одной книги
,музей – мастерская, учебный диалог, музееведение( «экспонат», «экспозиция», «экскурсия». «экскурсовод», «суждение»).

Тезаурус

 Музейная педагогика –  термин “музейная педагогика” появился впервые в связи с обсуждением проблем взаимодействия музея и школы. И первоначально трактовался как направление музейной деятельности, ориентированное преимущественно на работу с учащимися. Сейчас же музейная педагогика понимается как научная дисциплина, находящаяся на стыке музееведения, педагогики и психологии и рассматривающая музей как образовательную систему (Столяров; С.67). Основой музейной педагогики является музейно-педагогический процесс, через который происходит передача культурного и исторического опыта.

музей проживания одной книги - это музей, который создается

руками учеников в сотрудничестве с родителями и учителями, сопровождается глубоким, всесторонним изучением событий и предметов: внешнего вида, цели проявления событий, истории существования, личностей, связанных с

ними. Музей проживания одной книги – это музей-

мастерская. Экспонатами такого музея могут быть как ра-

боты, выполненные в разных техниках, так и рецензии,

критические статьи, письма, написанные читателем автору

или герою прочитанной книги и т.д. Также в музейной экс-

позиции могут быть любые предметы, имеющие непосред-

ственное отношение к тексту. Работы могут выполняться

как коллективно, так и индивидуально.

учебный диалог  – это равноправное субъект—субъектное взаимодействие, позволяющее искать истину вместе. Учебный диалог – это способ отношений. В диалоге проявляются важнейшие формы человеческих отношений: взаимоуважение, взаимообогащение, сопереживание, сотворчество.

музееведение – (музеология) – научная дисциплина, изучающая историю музеев, их общественные функции, теорию и методику музейного дела.

экспонат – (от лат. exponatus – выставленный напоказ), предмет, выставляемый для обозрения в музее или на выставке (Большой Энциклопедический словарь)

экспозиция - размещение каких – нибудь предметов, выставляемых для обозрения.(Толковый словарь С.И.Ожегова)

 экскурсия – посещение чего – нибудь с образовательной целью. (Толковый словарь С.И.Ожегова)

Суждение – мнение, заключение. Высказать своё мнение. (Толковый словарь С.И.Ожегова)

 

 

 

 

Участие в сеансах

Заказ билетов на этот семинар закрыт.

Участники сеанса

Редактировать участников
Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Добавить комментарий